βυθός
Το #logouergon δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εξερευνήσουν το βυθό της θάλασσας με ένα πιο διαφορετικό και ταυτόχρονα ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο. Παρουσιάζει εκπαιδευτικά φύλλα εργασιών ζωγραφικής και βιβλία τα οποία μπορούν να συνοδεύσουν τις δραστηριότητες των παιδιών στο προνήπιο . νηπιαγωγείο , α τ’αξη δημοτικού αλλά και στη δημιουργική απασχόληση τους στο σπίτι . Η ενότητα περιλαμβάνει εργασίες ενίσχυσης γραπτού και προφορικού λόγου οπτικών και κινητικών δεξιοτήτων (κατάλληλες και για την ειδική αγωγή) καθώς και ασπρόμαυρων σκίτσων για ατελείωτη ζωγραφική. Ο βυθός της θάλασσας με τα φύκια , κοράλλια , ψάρια αστερίες περιμένει να παιδιά να διασκεδάσουν μαζί του
Ζωγραφίζω το βυθό
Ζωγραφίζω το βυθό Τα απογεύματα στο σπίτι τα περνάμε δημιουργικά χρωματίζοντας ασπρόμαυρα σχέδια. Με αφορμή το καλοκαίρι βάζουμε όλη την τέχνη και τη φαντασία μας για να ζωγραφίσουμε με τα χρώματα (ξυλομπογιές ή μαρκαδόρους) που επιθυμούμε το βυθό με τα ψάρια τις σουπιές και τη χελώνα.
Κόβω το περίγραμμα της εικόνας – κάβουρας
Κόβω το περίγραμμα της εικόνας – κάβουρας Ήρθε η ώρα να διασκεδάσουμε με ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες για το καλοκαίρι . Χρωμάτισε το ασπρόμαυρο σκίτσο του κάβουρα παρατηρώντας το έγχρωμο που βρίσκεται στο κάτω μέρος του φύλλου και έπειτα προσπάθησε μόνος/η σου ή με τη βοήθεια μεγαλύτερου να κόψεις το περίγραμμα με τις παύλες που υπάρχει γύρω
Σχεδιάζω σε πλέγμα τα ψάρια
Σχεδιάζω σε πλέγμα τα ψάρια Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να μάθουν να ζωγραφίζουν τα δικά τους σχέδια και συγκεκριμένα το ψάρι με ένα πιο ευχάριστο , διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο . Στη σελίδα υπάρχουν 2 πίνακες με τετραγωνάκια από τους οποίους ο επάνω περιέχει το σκίτσο του ψαριού. Οι φίλοι μας παρατηρούν και μετρούν
Σχεδιάζω σε πλέγμα το κοράλλι
Σχεδιάζω σε πλέγμα το κοράλλι Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να μάθουν να ζωγραφίζουν τα δικά τους σχέδια και συγκεκριμένα το κοράλλι με ένα πιο ευχάριστο , διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο . Στη σελίδα υπάρχουν 2 πίνακες με τετραγωνάκια από τους οποίους ο επάνω περιέχει το σκίτσο του κοραλλιού . Οι φίλοι μας παρατηρούν και
Ολοκληρώνω την εικόνα του καβουριού
Ολοκληρώνω την εικόνα του καβουριού Στη σελίδα παρατηρούμε δύο καβούρια εκ των οποίων το ένα έχει αρκετά σβησμένα σημεία και το παιδί πρέπει να παρατηρήσει την έτοιμη εικόνα και κατόπιν να σχεδιάσει εκείνη που βρίσκεται στο κάτω μέρος της σελίδας
Ο κάβουρας με διαφορετικά μοτίβα
Ο κάβουρας με διαφορετικά μοτίβα Το σχέδιο με το καβούρι είναι σχεδιασμένο με διαφορετικά μοτίβα γραμμών ανά περιοχή (πλάγιες διακεκομμένες γραμμές , πλέγμα από τελίτσες και ψαροκόκκαλο) και το παιδί πρέπει να ταυτίσει τα μοτίβα της εικόνας με εκείνα που υπάρχουν στο κάτω μέρος της σελίδας και να ζωγραφίσει το σχέδιο με τα αντίστοιχα χρώματα.
Αντιγράφω τον αστερία
Αντιγράφω τον αστερία Το παιδί καλείται να αντιγράψει τον αστερία από το επάνω πλέγμα στο κενό πίνακα ενισχύοντας έτσι τις οπτικοκινητικές του δεξιότητες καθώς και την ικανότητα να ζωγραφίζει μόνο του αντικείμενα
Χαράζω τη διαδρομή του καβουριού
Χαράζω τη διαδρομή του καβουριού Ξεκίνησε από την κάτω αριστερή γωνία του πλέγματος που βρίσκεται το καβούρι και σχεδίασε με το μολύβι την πορεία που πρέπει να διανύσει για να φτάσει στα φύκια.
Σχηματίζω τη λέξη κοχύλι
Σχηματίζω τη λέξη κοχύλι Φύλλο εργασίας το οποίο ενθαρρύνει τα παιδιά να σχηματίσουν τη λέξη κοχύλι ‘πατώντας’ με το μολύβι τους επάνω στα προσχεδιασμένα με βοηθητική γραμματοσειρά γράμματα και κατόπιν να σχεδιάσουν τη σχετική εικόνα αναπτύσσοντας έτσι τη λεπτή κινητική δεξιότητα της γραφής
Σχηματίζω τη λέξη κοράλλι
Σχηματίζω τη λέξη κοράλλι Φύλλο εργασίας το οποίο ενθαρρύνει τα παιδιά να σχηματίσουν τη λέξη κοράλλι’πατώντας’ με το μολύβι τους επάνω στα προσχεδιασμένα με βοηθητική γραμματοσειρά γράμματα και κατόπιν να σχεδιάσουν τη σχετική εικόνα αναπτύσσοντας έτσι τη λεπτή κινητική δεξιότητα της γραφής
Σχεδιάζω συμμετρικά τα κοχύλια
Σχεδιάζω συμμετρικά τα κοχύλια Στην δραστηριότητα αυτή παροτρύνουμε το παιδί να μάθει να σχεδιάζει συμμετρικά . Καλείται να σχεδιάσει το υπόλοιπο μισό της εικόνας με το κοχύλι με τον κατακόρυφο και πλάγιο άξονα συμμετρίας.
