Ολοκληρώνω εικόνες
Τα αρχεία pdf των δημοσιεύσεων της κατηγορίας “ολοκληρώνω εικόνες” ενθαρρύνουν τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους και να ενισχύσουν τις σχεδιαστικές τους ικανότητες .Στην ενότητα παρουσιάζονται εικόνες από ζώα , από την Ντενεκεδούπολη και από αντικείμενα της καθημερινότητας των παιδιών με ελλείψεις στο σκίτσο τους. Παράλληλα υπάρχει και η πρωτότυπη εικόνα με την οποία τα παιδιά θα κάνουν σύγκριση για να διορθώσουν την ημιτελή σχεδιάζοντας τα μέρη που λείπουν. Φυσικά στο τέλος επιβάλλεται να γεμίσουν με χρώμα τα σχέδια που ολοκλήρωσαν
Διορθώνοντας εικόνες, πιγκουίνος
Μία εργασία η οποία στοχεύει στην ενίσχυση του παιδικού οπτικο-κινητικού συντονισμού και της λεπτής κίνησης ,αφού τα παιδιά πρέπει να διορθώσουν την εικόνα του πιγκουίνου συμπληρώνοντας τα μέρη που λείπουν στη δεξιά εικόνα έχοντας ως δείγμα την αριστερή. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς , νηπιαγωγούς,δασκάλους και θεραπευτές (εργοθεραπείας,ειδικής αγωγής)
Διορθώνοντας εικόνες, σκούφος
Μία εργασία η οποία στοχεύει στην ενίσχυση του παιδικού οπτικο-κινητικού συντονισμού και της λεπτής κίνησης ,αφού τα παιδιά πρέπει να διορθώσουν την εικόνα του σκούφου συμπληρώνοντας τα μέρη που λείπουν στη δεξιά εικόνα έχοντας ως δείγμα την αριστερή. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς , νηπιαγωγούς,δασκάλους και θεραπευτές (εργοθεραπείας,ειδικής αγωγής)
Διορθώνοντας εικόνες, τζάκι
Μία εργασία η οποία στοχεύει στην ενίσχυση του παιδικού οπτικο-κινητικού συντονισμού και της λεπτής κίνησης ,αφού τα παιδιά πρέπει να διορθώσουν την εικόνα του τζακιού συμπληρώνοντας τα μέρη που λείπουν στη δεξιά εικόνα έχοντας ως δείγμα την αριστερή. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς , νηπιαγωγούς,δασκάλους και θεραπευτές (εργοθεραπείας,ειδικής αγωγής)
Διορθώνοντας εικόνες, νιφάδα χιονιού
Διορθώνοντας εικόνες, νιφάδα χιονιού Μία εργασία η οποία στοχεύει στην ενίσχυση του παιδικού οπτικο-κινητικού συντονισμού και της λεπτής κίνησης ,αφού τα παιδιά πρέπει να διορθώσουν την εικόνα της νιφάδας συμπληρώνοντας τα μέρη που λείπουν στη δεξιά εικόνα έχοντας ως δείγμα την αριστερή. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς , νηπιαγωγούς,δασκάλους και θεραπευτές (εργοθεραπείας,ειδικής αγωγής)
Ολοκληρώνω την εικόνα του καβουριού
Ολοκληρώνω την εικόνα του καβουριού Στη σελίδα παρατηρούμε δύο καβούρια εκ των οποίων το ένα έχει αρκετά σβησμένα σημεία και το παιδί πρέπει να παρατηρήσει την έτοιμη εικόνα και κατόπιν να σχεδιάσει εκείνη που βρίσκεται στο κάτω μέρος της σελίδας
Ολοκληρώνω τις εικόνες του ήλιου
Ολοκληρώνω τις εικόνες του ήλιου Στη σελίδα βλέπουμε τρεις διαφορετικές ενότητες με δύο ήλιους η κάθε μία . Στη αριστερή μεριά του φύλλου οι εικόνες είναι ολοκληρωμένες ενώ στη δεξιά όχι. Οι φίλοι μας πρέπει να σχεδιάσουν τα σβησμένα σημεία στη δεξιά μεριά βάση των ολοκληρωμένων εικόνων από τα αριστερά.
Ολοκληρώνω τις εικόνες των καρπουζιων
Ολοκληρώνω τις εικόνες των καρπουζιων Στη σελίδα βλέπουμε τρεις διαφορετικές ενότητες με δύο φέτες καρπουζιού η κάθε μία . Στη αριστερή μεριά του φύλλου τα καρπούζια έχουν κουκούτσια διαφορετικού σχήματος ενώ στη δεξιά όχι. Οι φίλοι μας πρέπει να σχεδιάσουν τα κουκούτσια στις ‘κενές’ φέτες βάση των σχημάτων που υπάρχουν στα αριστερά .
Σχεδιάζω ολοκληρώνοντας τις φράουλες
Σχεδιάζω ολοκληρώνοντας τις φράουλες Σχεδίασε το εσωτερικό της κάθε φράουλας στα δεξιά ‘αντιγράφοντας’ την αριστερή της
Συμπληρώνω τα κομμάτια από την αγελάδα
Συμπληρώνω τα κομμάτια από την αγελάδα Στο πάνω μέρος της σελίδας η αγελάδα είναι ολοκληρωμένη ενώ η κάτω εικόνα έχει αρκετά ‘σβησμένα’ σημεία . Στόχος της άσκησης είναι να σχεδιάσουμε τα ‘σβησμένα’ σημεία έχοντας ως πρότυπο την ολοκληρωμένη εικόνα η την έγχρωμη στο κάτω μέρος της σελίδας για σύγκριση , ενισχύοντας παράλληλα τις οπτικοκινητικές μας
Ολοκληρώνω τις εικόνες της πασχαλίτσας
Ολοκληρώνω τις εικόνες της πασχαλίτσας Στο φύλλο εργασίας υπάρχουν 4 πασχαλίτσες από τις οποίες οι 2 δεν είναι ολοκληρωμένες . Το παιδί καλείται να ολοκληρώσει τις υπόλοιπες δύο σχεδιάζοντας τα τμήματα που λείπουν ενισχύοντας έτσι τις οπτικές δεξιότητες καθώς και την κίνηση με το μολύβι.
Ολοκληρώνω την εικόνα του προβάτου
ολοκληρώνω την εικόνα με το πρόβατο Το παιδί καλείται να παρατηρήσει την έγχρωμη εικόνα του προβάτου στο κάτω μέρος της σελίδας και να ολοκληρώσει την μεγαλύτερη και ασπρόμαυρη εικόνα επάνω , σχεδιάζοντας τα τμήματα-μέρη που λείπουν.
